Proyecto Traslados

ACCIÓN 10 /primer entrega

2012-01-31T19:10:00.000-08:00

El viernes 27 de enero tuvo lugar la pieza de Verónica BAPE en el terreno que hace uso Proyecto TRASLADOS para esta 3ª fase.

El proceso ocurrió entre lo proyectado y entre la propia fuerza de del lugar. Contamos con la presencia activa de algunos aventurados personajes dispuestos a observar el paisaje a través de el filtro cromático que nos dispuso Verónica BAPE.

El traslado de las cosas del lugar al sitio

Proceso de construcción

La primeras intervenciones

Continuara...

2012-01-26T10:28:00.000-08:00

Viajero sobre el mar de niebla (I de II).

En principio, el espacio en donde se genera esta propuesta encuentra lugar enla pintura del periodo romántico, comprendida a principios del s. XIX enEuropa, en específico la realizada en Alemania. Existe una obraalrededor de la cual me propongo llevar a cabo este diálogo ,Wanderer über demNebelmeer (viajero sobre el mar de niebla) de Caspar David Friedrich. Parto de está obra para construir lapresente propuesta de acción-instalación dentro de Proyecto TRASLADOS.

Caspar David Friedrich
Der Wanderer über dem Nebelmeer (Viajero sobre el mar de niebla) 1818.
Oleo sobre tela.
74,8 cm x 94,8 cm
Kunsthalle de Hamburgo,Hamburgo,Alemania.

La obra denóta a un sujeto espectador ante el inmenso paisaje de tonos fríos. Mi enfoque a esta obra es el color. Así pues, me han interesado las investigaciones sobre el desarrollo de familias cromáticas que en ese periodo realizaron el naturalista Jacob Christian Schaeffer (naturalista) y el artista pintor Phillip Otto Runge. La evolución que años mas tarde de estas investigaciones sirvieron para conformar la paleta cromática que hoy en día conocemos como Pantone, que es una estandarización sobre la percepción y usos del color en nuestra época.

Ilustración de Farbenmuster der sieben einfachen und natürlichen Hauptfarben. De Jacob Christian Schäffer, Entwurf einer allgemeinen Farbenverein . . . (Regensburg, 1769)

Phillipp Otto Runge

La pieza.

Mi acción-instalación consiste, básicamente en la construcción de una estructura de 8 metros de largo por dos de altura aproximadamente. Pensada como una especie de observatorio-filtro esta estructura la incrustaré en el paisaje, en el terreno en específico de este proyecto.

Así, tomando Wanderer über dem Nebelmeer como elemento, decido descomponer la pintura a través de su paleta cromática y presentarla como una tabla de pantone. Deseo reproducir la acción de mirar el paisaje pero proponiendo una manera distinta de hacerlo a partir del color como herramienta de comunicación y ofrecer a quien esté ante la pieza una experiencia estética diferente.

Para mi este objeto incrustado en el espacio , además de entenderse como una especie de observatorio es también un traductor de experiencias, un filtro de visión.

(boceto de Verónica BAPE)

10 acción/Verónica BAPE

2012-01-24T14:11:00.000-08:00

Contacto:
Gibrán Morales
gibranmc@gmail.com
FACE

2da. entrega

2011-11-14T13:03:00.001-08:00

APOSCAGUA

I. Lacolumna.

En elaño 2005 iniciaba con una serie de exploraciones interventivas a libros

diversos. Después de realizar algunos de éstos y con el incentivo de una

próxima exposición inicie unanueva pieza en donde el uso del libro evolucionaría

de pensarlo como espacio público (que era la intenciónprimaria de esas piezas)

al soporte crítico de la acumulación ideológica. Fueasí que me di a la tarea de

buscar, pedir y/o comprar

libros usados. La premisafue que todos estos tuvieran que ver con México.

Así llegue a una colección delibros de política, historia, antropología,

turismo, economía, narrativa…entreotros. Algo que de alguna manera unía

a estos libros es que su situación comoobjetos era el desuso, elacumulamiento

en bodegas o rincones, es decir estaban algo olvidados. La granmayoría de éstos

me los encontré (adquirí) en librerías de viejo y tianguis dechacharas;

no se exactamente cuantos llegué a juntar en total , no muchos. Paré la

recolección en función decierta altura que necesitaba para una posterior

pieza que llamaría ColumnaRazada.

Mutile,corte, lije, ordene y apile los libros. El fin era ir construyendo una columna

de libros. Carente de otra estructura que le sostuviera, Columna Razada era

algo inestable. Las fracturas eran claramente visibles; un ligero viento o el

roce de otro cuerpo (quizá un espectador) era suficiente para poner en

riesgola columna, en cualquier momento podía caer. Con una altura variable

entre 170o 185 cms, esta construcción siempre funcionó como un

apuntalamiento entre elespacio que le acogía, la materia de su cuerpo, y la política

de su acción.

La piezafue expuesta dos veces, en ambas fue trascendente el lugar que le

arropo: unabiblioteca (de la Universidad Pedagógica Nacional, DF. ) y un

centro deestudios, incluida su biblioteca (el Centro de Estudios de

México yCentroamérica-Unidad Mixta de los Institutos Franceses en el

Extranjero, DF. ).Lo fue por que en ambos espacios se producen,

consultan, resguardan ycoleccionan libros, de temas muyespecíficos y en

particular sobre México. Es decir, se genero una forma dediálogo. Posteriormente,

la piezaretorno a ser varios libros guardados, ahora en mi casa, ahora

algointervenidos en su materia.

II.-Mogotes.

Desde yahace tiempo he venido trabajando con el mogote, como palabra, como geografía,como construcción: como pensamiento. Mi casa esta justo al lado de uno, la Coronita. Al oriente esta otro, LaCorona. En el poniente esta San José el Mogote y varios mas. Al frente, el sur, está Montealban, el Cerro delGallo, entre una extensa geografía de mogotes conurbados, ocupados, arrasados.

Estaselevaciones del terreno, la mayoría construcciones humanas, son monumentosintegrados al paisaje, por lo mismo muchas de las veces pasan desapercibidos.No se puede pensar al mogote sin la relación histórica con los pueblosmesoamericanos. Usados como observatorios, fortalezas, puntos sagrados u otros,los mogotes son monumentos del tiempo.

Siemprese piensa que en sus entrañas guardan algo muy importante (y es cierto enmuchos casos) pero lo cierto es que en la superficie resguardan un argumentoobjetivo sobre una concepción espacial que a veces ubicamos solo en el pasado.

Enparticular veo a los mogotes como una extensión de formas resistentes de pensarel mundo. Construir cerros a escala seguramente fue una acción contundente dela cosmovisión de cualquier cultura, como lo fue abandonarlos o apropiárseloscontinuamente. La potencia que portan como un elemento cultural que incidedirectamente en el paisaje (rural o urbano) no es de menos sobre todo cuandoeste, lejos de desaparecer, se fusiona con las toneladas de construcciónhabitacional que le reviste elcrecimiento demográfico; cuando se hace reverdecer con los innumerables saqueosde sus entrañas; cuando se les cerca, etc.

Elmogote sigue ahí, dibujando una creencia bajo el cielo, generando mapas de unamemoria no extinta, auque a veces extraviada.

III.-Apoxcahuar/enterrar

APOSCAHUAes la acción-proceso que he iniciado para este espacio de Proyecto TRASLADOS,su tercera fase.

Esbozadosdos aspectos del contexto generativo de esta acción-proceso, comentaré que lapieza ha iniciado con la acción de recuperar Columna Razada como un objetomasticado en las fronteras del arte. Esa condición de permanecer guardada (lapieza) la he desplazado nuevamente a una condición de cosa orgánica, cosa queda vida. Así pues, la materia de su cuerpo la expongo a ser habitada por loshongos, los insectos, las raíces o los accidentes propios de la intemperie deun territorio abierto.

Ubicadoun terreno, un sitio en específico, la acción-proceso dio paso a un entierro.Enterrar una parte y cubrir otra de la Columna Razada tiene el propósito degenerar un ambiente propicio paraque se aposcahue ese conocimiento en el lapso de un año exacto. Posteriormente,concluido este tiempo, desenterraré el residuo de la pieza para remontar elresiduo de una elevación.

Lo quequeda en el sitio es un monumento, un mogote. Este mogote que dialoga con supaisaje, ve en sus cuatro caras a otros mogotes, ve a cerros sagrados.Escabullido como un artificio mas,este mogote APOSCAGUA es ahora una irrupción en ese paisaje. Sin serprecisamente un elemento fuera de lo común por su materia, tampoco es tan común por su construcción, algo ambiguopara quien demande mas.

APOSCAGUA/ primera entrega

2011-11-10T13:07:00.001-08:00

APOXCAHUARSE: enmohecerse, crear orín, o nacer hongos en alguna cosa, como el pan, la tortilla, los tamales.

Diccionario de Aztequismos/Luis Cabrera

APOSCAHUARSE: (de la preposición a, y del azt. poxcauhqui, cosa mohosa.) pr. Enmohecerse, oxidarse, crear orín una cosa.

Diccionario de Mejicanismos/Editorial Porrúa/3era. Edicción.

Video I (preparatorio)

2011-11-08T10:58:00.000-08:00

2011-09-10T22:50:00.000-07:00

AQUI NO SE PROMETE NADA

sesión 2

2011-03-22T22:44:00.000-07:00

La Escuela Superior de Música en coordinación con Miércoles de indisciplina, espacio de reflexión y arte, y Proyecto Traslados invitan a su segunda sesión:

a cargo del critico de artes visuales

Carlos-Blas Galindo Mendoza*

Cita: Miércoles 30 de Marzo

Lugar: Salón 222, Escuela Superior de Música

Hora: 6:30 de la tarde

Entrada GRATUITA

Para esta segunda sesión y con el fin de generar y abrir la discusión crítica, se han propuesto las siguientes lecturas:

*Por un alterartismo; texto de Carlos Blas Galindo

**El triunfo de la mierda; de Donald Kuspit

*Carlos-Blas Galindo Mendoza:Artista Visual y crítico de arte visuales. Se ha desempeñado como profesor en el Centro de Enseñanza para Extranjeros de la UNAM y en los posgrados de la Escuela Nacional de Artes Plásticas UNAM y de la Escuela de Diseño INBA. Además es miembro de la Asociación de Escritores de México, del Comité Mexicano de Historia de Arte, así como de la College Art Association, con sede en Nueva York. Integrante del consejo de asesores de la Fundación Casa de Agua, A.C. presidente honorario de la Asociación Amigos del Museo de Arte Contemporáneo en Aguascalientes y presidente de la Comisión por la Verdad. A.C.

Como crítico de arte ha colaborado en los diarios de circulación nacional (Uno más uno, Excelsior, El Financiero) y en suplementos como la revista internacional Art Nexus. Entre los múltiples temas que aborda es especialista en arte conceptual.

1ª sesión del seminario Coordenadas...

2011-02-24T22:56:00.000-08:00

El pasado miércoles 23 del presente mes (2011) se celebró la inauguración del Seminario Coordenadas sociales y político-culturales con sede en la Escuela Superior de Música (salón 222).
Abrimos dicho seminario con la participación del maestro Alberto Hijar Serrano (aquí) y la plática títulada Solidarios y Oportunistas: tácticas del arte contemporáneo.

Con el agradecimiento por el registro fotográfico a Azuluna (aquí )

Seminario Inicia

2011-02-21T13:52:00.000-08:00

La Escuela Superior de Música en coordinación con Miércoles de indisciplina, espacio de reflexión y arte, y Proyecto Traslados invitan al:

Primera sesión

Solidarios y oportunistas:

tácticas del arte contemporáneo.

a cargo del investigador y crítico de arte:

Alberto Hijar

Día: Miércoles 23 de Febrero

Lugar: Salón 222, Escuela Superior de Música

Hora: 6:15 de la tarde

Entrada GRATUITA

Para esta primera sesión y con el fin de generar y abrir la discusión crítica, se han propuesto las siguientes lecturas:

* "Por la insurgencia"

Conferencia de Alberto Hijar, la cual encontraran pulsando AQUÍ

*"La madurez de los tiempos: la actualidad de la multitud"

(Entrevista a Paolo Virno por el Colectivo Situaciones)

http://caosmosis.acracia.net/?p=545

*“La multitud es ambivalente: es solidaria y es agresiva”

(Entrevista a Paolo Virno)

http://caosmosis.acracia.net/?p=968

Gibrán Morales

Sobre nuestra labor I, recopilando hechos desde el 2009

2011-02-21T13:36:00.000-08:00

En el mes de abril del año 2009 el proyecto Traslados dio inicio a una serie de acciones, intervenciones, instalaciones efímeras y trabajos de colaboración vecinal en la comunidad de san Jerónimo Yahuiche, Oaxaca. Mes con mes se acciono la participación de un artista en el lugar señalado, generando una serie de acciones conjuntas, en cadena, de los otros participantes del proyecto; se contó, además, con la ejecución de un programa de talleres y mesas de reflexión en dicha cuidad así como en la ciudad de México. De esta manera el proyecto cuenta hoy en día con un archivo de imágenes, cartas, textos teóricos, videos, fotografías y audio.